Neurologista Infantil com especialização em Epilepsia pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), possui Título de Especialista em Neurologia Infantil pela Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP) e pela Associação Médica Brasileira (AMB).
É Mestra em Ciências Médicas pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e realizou estágio em Epilepsia e Neurofisiologia Clínica no Boston Children’s Hospital – Harvard Medical School Teaching Hospital.
Pós-graduanda em Psiquiatria e Saúde Mental da infância e adolescência e Pós-graduanda em Transtorno do Espectro Autista pelo CBI of Miami.
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O transtorno do espectro autista – ou, como é popularmente chamado, o autismo – é uma condição de saúde neurológica que caracteriza-se por deficiências de desenvolvimento de habilidades em uma ou mais áreas fundamentais, sendo elas as habilidades socioemocionais, as habilidades da linguagem e a da atenção compartilhada.
O TDAH é uma condição neurológica crônica que afeta a capacidade de foco e aprendizagem, bem como causa comportamentos hiperativos e impulsivos. O transtorno do déficit de atenção e hiperatividade infantil geralmente começa a ser identificado na fase escolar, quando os sintomas podem se demonstrar de forma mais clara na observação do comportamento da criança.
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição do neurodesenvolvimento caracterizada por dificuldades na comunicação social, padrões restritos de comportamento e alterações sensoriais. Entre
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma condição do neurodesenvolvimento que afeta milhões de crianças em todo o mundo e pode
O desenvolvimento da linguagem é uma das áreas mais frequentemente afetadas em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A fala pode demorar a surgir,
É comum ouvir pais ou familiares comentarem que o bebê é “calminho demais”, “preguiçoso” para se mexer, “atrasado” para rolar, sentar ou engatinhar. Em muitos
Na infância, é comum que comportamentos como impulsividade, desobediência e agitação estejam presentes em algum grau. No entanto, quando esses comportamentos se tornam persistentes, intensos
Ao perceber que algo no desenvolvimento da criança não está seguindo o esperado — seja uma dificuldade de aprendizado, atraso na fala, alterações no comportamento